Como docentes o futuros docentes de Lengua Castellana, entendemos la importancia que tiene el aprender a leer comprensivamente, para poder así, pasar luego a enseñar a nuestros estudiantes de básica la importancia y trascendencia que tiene en sus vidas el aprender a leer bien.
Vale la pena reflexionar en el significado que tiene el término Leer en el diccionario de la Real Academia: “Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados”.
Como pueden ver, el significado habla de la comprensión como un elemento del proceso de lectura. Y al revisar el significado de Comprensión “Facultad, capacidad o perspicacia para entender y penetrar las cosas.” (RAE), vemos que al hablar de lectura comprensiva, estamos uniendo las acciones de decodificar el significado de los caracteres que componen cada palabra, cada frase, y a la vez el de deducir, entender, adentrarse en el significado de cada término dentro del contexto donde se está utilizando.
En este momento, cuando se acerca la finalización de la carrera para algunos; resulta importante dar una vista retrospectiva al proceso de aprendizaje que han tenido con respecto a la lectoescritura y a la enseñanza de la misma, con sus diferentes modelos y métodos.
Por esta razón, les propongo la lectura del texto que encontramos en el siguiente enlace, en las páginas de 3 a 5 especialmente, invitándolos a reflexionar sobre el proceso de leer comprensivamente y a compartir sus opiniones con respecto a las siguientes cuestiones propuestas.
¿Puede convertirse en un buen productor de textos (Escritor?), una persona que no tiene gusto por la lectura y que teóricamente no sabe leer?
¿Los estudiantes pueden obtener puntajes superiores en la competencia comunicativa, cuando una de las falencias más claras que hoy aquejan a las Instituciones Educativas es la falta de lectura comprensiva por parte de nuestros estudiantes?
